Resumo:
En una sociedad acelerada y jerarquizada por los nuevos procesos tecnológicos, sin preocuparse por todos los agentes que participan en estas transformaciones, se integran estudios que relacionan ciencia, tecnología y sociedad (STS). A partir de esto, movilizado por el cooperativismo de una economía solidaria anclada en las relaciones extensionistas de una universidad, se abren las discusiones propuestas en esta disertación, cuyo objetivo es desarrollar un análisis de la construcción socio-técnica de INTECOOP / UNIFEI, para desarrollar un diagnóstico. sobre la participación de los actores involucrados en estas relaciones. Para construir este camino, uno va primero junto con los pensamientos del profesor Paulo Freire sobre cómo ocurrieron las disputas sobre nuevos medios de integración y posibilidades pedagógicas y socioeconómicas para los menos favorecidos dentro del retrato hegemónico, cuestionando el papel de la universidad y cómo Ella, titular de conocimiento científico, interactuó con la comunidad que la rodeaba. En medio de este escenario, basado en iniciativas cooperativas Owenist, emergen los ideales de una economía más solidaria basada en el profesor Paul Singer, interactuando con las nuevas direcciones que los proyectos de extensión universitaria estaban tomando, compartiendo el desarrollo de incubadoras tecnológicas de cooperativas tecnológicas. (ITCP), que surgió en 1996 por COPPE-UFRJ y tenía como objetivo (y aún tiene) la movilización de grupos populares a través del trabajo colectivo, fomentando la autogestión y el desarrollo de tecnologías sociales, entre otros. Así, en 2007 se ancla con la Universidad Federal de Itajubá en asociación con el municipio de Itajubá, la Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares de la Universidad Federal de Itajubá (INTECOOP / UNIFEI), que, a través de desafíos e intereses, desarrolla asesoría con empresas. solidaridad y solidaridad en la región de Itajubá. Dentro de estos estudios, fue posible reflexionar sobre la promoción y la importancia de la incubadora en la coparticipación en la lucha de clases por espacios reconocidos, y cómo este diálogo puede convertirse en un aglutinador potencial de los procesos de politización de las clases trabajadoras y descuidadas. Desde esta perspectiva, también se observa que los ITCP son articuladores de la enseñanza, la investigación y la extensión y, por lo tanto, pueden producir agentes mutuos y conocimiento más allá del capital.
