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https://repositorio.unifei.edu.br/jspui/handle/123456789/302
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.creator | SILVA, Michele de Cácea Dias Vieira da | - |
dc.date.issued | 2014-09-09 | - |
dc.identifier.citation | SILVA, Michele de Cácea Dias Vieira da. Análise da Aprendizagem Baseada em Problemas no Ensino de Engenharia de Produção. 2014. 110 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) – Universidade Federal de Itajubá, Itajubá, 2014. | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://repositorio.unifei.edu.br/jspui/handle/123456789/302 | - |
dc.description.abstract | O objetivo deste trabalho é a análise da adequação de um projeto de pesquisa para a prática da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) no ensino da engenharia de produção na Universidade Federal de Itajubá - UNIFEI. Iniciativas estão sendo realizadas a fim de tornar o ensino de engenharia mais moderno, dinâmico e alinhado com as demandas profissionais do mercado. A ABP é uma dessas iniciativas, trata-se de uma metodologia ativa de ensino, onde o aluno é o principal agente do aprendizado. Nela o aprendizado ocorre através da resolução de problemas. A pesquisa aqui relatada se desenvolve através do método de pesquisa estudo de caso, utilizando questionários semiestruturados, observação participante e análise documental. Para a definição do questionário semiestruturado foi utilizado um protocolo de pesquisa já validado pela comunidade científica, que apresenta três dimensões e nove características que devem ser observadas no projeto, de modo que ele seja considerado um projeto adequado e similar aos problemas reais. Trata-se de uma pesquisa aplicada de natureza qualitativa e de caráter exploratório. O objeto de estudo foi o projeto GesPública, realizado através de uma parceria entre a Prefeitura Municipal de Itajubá (PMI) e a Universidade Federal de Itajubá. Nele os alunos da UNIFEI deveriam, de modo colaborativo, realizar a implantação de um modelo de excelência voltado para o setor público na PMI. Após a realização do projeto, foi feita a coleta e a análise dos dados que constatou que o GesPública continha as dimensões e características necessárias para a aplicação da ABP, no entanto foram identificados ajustes necessários nas características de avaliação formal e nas questões ligadas a participação de diferentes professores. Como uma primeira iniciativa, o projeto se mostrou eficiente especialmente na motivação dos alunos. Segundo a pesquisa, a ABP favorece a prática do conhecimento teórico, colocando o aluno em uma posição semelhante a que eles encontrarão no mercado de trabalho, isso os auxilia a se prepararem melhor para as suas carreiras profissionais. | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.title | Análise da Aprendizagem Baseada em Problemas no Ensino de Engenharia de Produção. | pt_BR |
dc.type | Dissertação | pt_BR |
dc.place | Itajubá | pt_BR |
dc.pages | 110 p. | pt_BR |
dc.keywords.portuguese | Aprendizagem Baseada em Problemas | pt_BR |
dc.keywords.portuguese | Ensino | pt_BR |
dc.keywords.portuguese | Engenharia | pt_BR |
dc.keywords.portuguese | Aprendizagem Ativa | pt_BR |
dc.keywords.english | Problem-Based Learning | pt_BR |
dc.keywords.english | Education | pt_BR |
dc.keywords.english | Engineering | pt_BR |
dc.keywords.english | Active Learning | pt_BR |
dc.orientador.principal | TURRIONI, João Batista | - |
dc.place.presentation | Universidade Federal de Itajubá | pt_BR |
dc.pg.programa | Engenharia de Produção | pt_BR |
dc.date.available | 2016-01-26T12:10:59Z | - |
dc.date.accessioned | 2016-01-26T12:10:59Z | - |
dc.publisher.department | IEPG - Instituto de Engenharia de Produção e Gestão | - |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação: Mestrado - Engenharia de Produção | - |
Aparece nas coleções: | Dissertações |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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