Elementos da prática científica a partir das pesquisas realizadas na Unifei: uma análise de textos de divulgação científica produzidos por futuros professores de química

CARVALHO, Antônio Décio de

dc.creator	CARVALHO, Antônio Décio de
dc.date.issued	2025-03-13
dc.identifier.uri	https://repositorio.unifei.edu.br/jspui/handle/123456789/4257
dc.description.abstract	The main objective of this research was to analyze the content elements about scientific practice present in scientific dissemination texts produced by future Chemistry teachers in the context of a training practice in a teaching course. Scientific dissemination texts with characteristics of reports produced by the undergraduates about research conducted at the university itself were analyzed. The teacher training practice aimed to develop scientific communication skills and, mainly, scientific dissemination skills based on the writing of reports by the undergraduates. The texts were analyzed from the methodological perspective of Discursive Textual Analysis (DTA), based on Bruno Latour's framework regarding the scientific practice of the Sociology of Science. The results demonstrate that the training practice performed allows the undergraduates to express their conceptions about the work of the scientist and the characteristics of scientific research, with aspects such as the processes of literary inscription, the discourse of Science as a persuasive practice and Science as a social construction being highlighted in most of the texts produced.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Itajubá	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Divulgação científica	pt_BR
dc.subject	Formação de professores de química	pt_BR
dc.subject	Prática científica	pt_BR
dc.subject	Bruno Latour	pt_BR
dc.title	Elementos da prática científica a partir das pesquisas realizadas na Unifei: uma análise de textos de divulgação científica produzidos por futuros professores de química	pt_BR
dc.type	Dissertação	pt_BR
dc.date.available	2025-09-04
dc.date.available	2025-09-04T19:09:00Z
dc.date.accessioned	2025-09-04T19:09:00Z
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/1959881849375542	pt_BR
dc.contributor.advisor1	SILVA, João Ricardo Neves da
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/5821775579111920	pt_BR
dc.contributor.advisor-co1	OLIVEIRA, Jane Raquel Silva de
dc.contributor.advisor-co1Lattes	http://lattes.cnpq.br/2800602875373171	pt_BR
dc.description.resumo	O objetivo principal desta pesquisa foi analisar os elementos de conteúdo sobre a prática científica presentes em textos de divulgação científica produzidos por futuros professores de Química no contexto de uma prática formativa em um curso de licenciatura. Foram analisados textos de divulgação científica com características de reportagens produzidas pelos licenciandos sobre pesquisas realizadas na própria universidade. A prática de formação de professores pretendeu desenvolver habilidades de comunicação científica e, principalmente, de divulgação científica a partir da escrita de reportagens pelos licenciandos. Os textos foram analisados sob a perspectiva metodológica da Análise Textual Discursiva (ATD), tendo como base o referencial de Bruno Latour, a respeito da prática científica da Sociologia da Ciência. Os resultados demonstram que a prática formativa executada permite que os licenciandos manifestem suas concepções sobre o trabalho do cientista e das características da pesquisa científica, sendo destacados na maioria dos textos produzidos aspectos como os processos de inscrição literária, o discurso da Ciência como prática persuasiva e a Ciência como construção social.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	IFQ - Instituto de Física e Química	pt_BR
dc.publisher.program	Programa de Pós-Graduação: Mestrado - Educação em Ciências	pt_BR
dc.publisher.initials	UNIFEI	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIÊNCIAS HUMANAS::EDUCAÇÃO::ENSINO-APRENDIZAGEM	pt_BR